2012-01-23 17:27:40
а можна такое аватарко, штоп на одной староне было зерна, а на обратной - цэмента?
Ну или не аватарко, ну штоп я мог разной стороной обеватьсо
Ну или не аватарко, ну штоп я мог разной стороной обеватьсо
2012-01-23 17:58:44
Не допускай попадания этих бактерий к себе в жопу ХЗ кто, начнешь срать кирпичами!
2012-01-24 02:07:36
Меня, как моладога и неопытнага млатшега свалкосотруднега, заинтересовал вопрос. Пошему на крайней правой картинге (не путать с крайне левой) под словом гусиь-хуюси изображён гусь (что логично) и Свинодемон (что пипец как не логично, почему собсна не ХУЙ)?
Прошу аж джва раза (и медленно) объяснить мне сие несоответствие.
Прошу аж джва раза (и медленно) объяснить мне сие несоответствие.
2012-01-24 09:58:47
хотел нопесать о скрытом смысле зрелища, наполненном символизмом смысле, но не буду
2012-01-24 13:53:19
Если учесть мнения и мл. и ст. науч. сотр. свалке - очевидно, что если на завтрак отведать зирна, в обед цимента, то вечером, согласно немецким ученым и, спсибопожалуйсто, желудочным бактериям и полезным ёгуртам, на ужин можно увидеть эколологический камень. ну или гуся самизнаетедлячево, может даже с братом-самизнаетекаким. И потом скрытый смысл перестанет, ибо вот. На этам аткланяюсь.
2012-01-24 21:57:37
это штоле в автобуэ снята сцена, дети япосмотрю все за невидимые поручьни дежруться, как только такоэ пропустиле на экранэ никак не могу понять
2012-01-24 23:50:21
мнув г-н Бип О`Кот правильно говорит. 3 (три) девочге (еще пока девочге) и 3 (три) малчега (еще вроде тоже пока мальчега). Ну плюс училка (скорее всего уже не девочка). Кстате учатся они уже не по-детски - изучают вполне взрослые вещи и по взрослому серьезно. Нитощто мы тут херней занимаемся.
2012-01-24 23:57:57
не видел чтоб ктото издетей пабижал (или пабижала) поэтамо щчитаю щчто они все дети Шредингера (ну или лейтенанта Шмидта нахудой канец)
2012-01-25 00:22:05
>>...щчитаю щчто они все дети Шредингера (ну или лейтенанта Шмидта нахудой канец)
Ну или училки (мать-героин(я) понимаещЪ).
Ну или училки (мать-героин(я) понимаещЪ).
[0][1]