2009-04-14 13:17:16 #
Йээээ, даешь логику сызмальства! Наконец-то идиотов станет меньше - они еще в детстве песданутся на отличненько.
Алсо, ума не приложу, почему, *лять, в отечественных детских книгах персонажи всегда настолько страшные, что хочется выблевать все свои внутренности прямо в книгу, сцуко, уроды какие-то, песданутые гребаные наркоманы-мутанты, *лять, посланные на землю чтобы своей внешностью помочь человеку очистить желудок.
Алсо, ума не приложу, почему, *лять, в отечественных детских книгах персонажи всегда настолько страшные, что хочется выблевать все свои внутренности прямо в книгу, сцуко, уроды какие-то, песданутые гребаные наркоманы-мутанты, *лять, посланные на землю чтобы своей внешностью помочь человеку очистить желудок.
2009-04-14 14:52:20 #
приведите пример из жизни (класс и бинарное отношение), для которых справедлив граф б)
![[1]](https://svalko.org/data/2008_12_05_23_06_344103_1.gif){kind=link}
2009-04-14 17:56:53 #
в граф Б отличненько укладывается бинарный алгоритм "сколько водки не бери всё равно два раза бегать".
хрестомтический граф, из учебника для третьево класса.
хрестомтический граф, из учебника для третьево класса.
2009-04-14 21:52:42 #
Сжал мизинцы в кулак соединив большие пальцы с безымянными и не спеша рефлексирую созерцая блуждания шарика со стрелочкой
(если пишешь с заглавной буквы то ставить знаки препинания неприлично извмините)
(если пишешь с заглавной буквы то ставить знаки препинания неприлично извмините)
2009-04-14 22:27:41 #
Изя равен по площади самому себе.
А если представить Изю как геометрическую фигуру, то мозг представляющего станет странным кварком.
Будьте бдительны!
А если представить Изю как геометрическую фигуру, то мозг представляющего станет странным кварком.
Будьте бдительны!
2009-04-16 07:51:12 #
пизданулись все вокруг. объяснять = на графах, давайте еще + и - объяснять детям на конечных автоматах... да хули там, даешь машину тьюринга в 1м класе! это ж бля самый пример элементарный. такое чувство что сидит стая авторов мудоебов и креативят очередной учебник:
- степан! скажи!
- утюг!
-хм, и как мне объяснить площадь прямоугольника используя слово утюг!?
да, и с чего такая честь?
а, ну и родолжаем рефлексировать конечно!
- степан! скажи!
- утюг!
-хм, и как мне объяснить площадь прямоугольника используя слово утюг!?
да, и с чего такая честь?
а, ну и родолжаем рефлексировать конечно!
2009-04-16 15:44:58 #
Скажите который из трёх графов называют Графом Льва Толстого?
А то я тот урок по литератури, где литераторша это показывала на себе, прогулял.
А то я тот урок по литератури, где литераторша это показывала на себе, прогулял.
у меня у ребенка в 3-км классе такое же дерьмо.
Петровского что ли метод называется. Счас все дети так учатся.